荆门中度自闭症机构 荆门中度自闭症电话 心之初开音

给自闭症幼儿家长的建议

1、客观的看待自己的孩子,对孩子保持合理期待的同时,也不要对幼儿园教师有过高的期待。

2、在孩子进入幼儿园之前做好准备工作,比如:了解幼儿园的办学理念、人文环境、老师对自闭症幼儿的了解和接纳程度、幼儿园在特殊教育方面的开展程度等。

3、与幼儿园领导和老师进行沟通,如实告知孩子的情况,以便老师做好准备工作。

4、根据孩子的能力,制定普教和特教相结合的方案:比如上午去幼儿园,下午去自闭症康复机构;或是工作日上幼儿园,周末进行- -对- -的教学;再或是每周几天幼儿园,其余时间去康复机构等。

5、参加相关培训。尽可能的多和特殊教育***、康复机构教师进行沟通，学习自闭症融合教育的知识理念。

对于孤独症儿童而言，康复训练的目的是什么？就是回归主流！让孤独症儿童像正常儿童一样说话、玩耍、做和正常儿童一样的行为，而不是那些非社会性的行为。说起来很残酷，但是事实就是如此。

然而，如果训练不到位，康复不成功，别说将来的结婚，自力更生，就连学校甚至幼儿园都可能无法进入。是的，情绪难以控制的孤独症儿童，学校管不了；不会表达的孤独症儿童，受了委屈也无处发泄；没有自主学习能力的孤独症儿童，也无法完成学业。

这就是现实！而我们家长要做的，就是面对现实，改变孤独症儿童的命运！

如果能够意识到孤独症儿童将来要回归主流的目标，那么，从现在开始，就要在日常生活中，渗透更多“生活经历”训练。这里，我为大家分享两个***基础的训练。

注意，这两项训练，同样是为程度较好的孤独症儿童准备的。如果没有达到相应的程度，训练效果会减弱很多！

　我们知道，自闭症儿童不会像正常儿童一样，正常的去玩，去参与游戏，只会独自玩耍，因此如何让自闭症孩子走出孤独，参与活动是一个急需解决的问题。有***也曾提出：“让孩子得到情绪上的成长，满足他某些发展上的需要，并获得自我结构上更统整的层次和情感控制的统整。”而我认为：游戏教学在让自闭症孩子走出孤独并得到情绪上的成长就起着***的作用。